Standar Proses Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Paud)

Sahabat Edukasi yang berbahagia…

Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) mencakup:

a.   perencanaan pembelajaran;

b.   pelaksanaan pembelajaran;

c.   evaluasi pembelajaran; dan

d.   pengawasan pembelajaran.

Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan dan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, karakteristik anak, dan budaya lokal.

Perencanaan pembelajaran meliputi:

a.   program semester (Prosem);

b.   rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPPM); dan

c.   rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH).

Perencanaan pembelajaran disusun oleh pendidik pada satuan atau acara PAUD.

(1)  Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui bermain secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, kontekstual dan berpusat pada anak untuk berpartisipasi aktif serta memperlihatkan keleluasaan bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis anak.

(2)  Interaktif merupakan proses pembelajaran yang mengutamakan interaksi antara anak dan anak, anak dan pendidik, serta anak dan lingkungannya.

(3)  Inspiratif merupakan proses pembelajaran yang mendorong perkembangan daya imajinasi anak.

(4)  Menyenangkan merupakan proses pembelajaran yang dilakukan dalam suasana bebas dan nyaman untuk mencapai tujuan pembelajaran.

(5)  Kontekstual merupakan proses pembelajaran yang terkait dengan tuntutan lingkungan alam dan sosial-budaya.

(6)  Berpusat pada anak merupakan proses pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan karakteristik, minat, potensi, tingkat perkembangan, dan kebutuhan anak.

Pelaksanaan pembelajaran harus menerapkan prinsip:

a.   kecukupan jumlah dan keragaman jenis materi latih serta alat permainan edukatif dengan akseptor didik; dan

b.   kecukupan waktu pelaksanaan pembelajaran.

Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan menurut planning pelaksanaan pembelajaran harian yang meliputi :

a.   kegiatan pembukaan;

Kegiatan pembukaan pembelajaran merupakan upaya mempersiapkan akseptor didik secara psikis dan fisik untuk melaksanakan banyak sekali acara belajar.

b.   kegiatan inti;

Kegiatan inti merupakan upaya pembelajaran yang dilakukan melalui kegiatan bermain yang memperlihatkan pengalaman mencar ilmu secara eksklusif kepada anak sebagai dasar pembentukan sikap, perolehan pengetahuan dan keterampilan.

c.   kegiatan penutup.

Kegiatan epilog merupakan upaya menggali kembali pengalaman bermain anak yang telah dilakukan dalam satu hari, serta mendorong anak mengikuti kegiatan pembelajaran berikutnya.

Evaluasi pembelajaran meliputi penilaian proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik untuk menilai keterlaksanaan planning pembelajaran. Evaluasi hasil pembelajaran dilaksanakan oleh pendidik dengan membandingkan antara planning dan hasil pembelajaran. Hasil penilaian sebagai dasar pertimbangan tindak lanjut pelaksanaan pengembangan selanjutnya.

Pengawasan pembelajaran merupakan proses penilaian dan/atau pengarahan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Pengawasan pembelajaran dilakukan dengan teknik supervisi pendidikan. Pengawasan pembelajaran dilakukan oleh kepala satuan atau acara PAUD terhadap Guru PAUD/Guru Pendamping/Guru Pendamping Muda secara terencana minimum satu kali dalam satu bulan.

Demikian Standar Proses pada PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) menurut Permendikbud No. 137 Tahun 2020 wacana Standar Nasional PAUD. Semoga bermanfaat dan terimakasih… Salam Edukasi…!