Dalam rangka membantu guru dalam menerapkan model cara berpikir tinggi/higher order thinking skills (HOTS), direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kepdidikan telah menerbitkan Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada HOTS atau Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Pengembangan Model Pembelajaran HOTS). Buku Pegangan ini diharapkan dapat menjembatani pemahaman para guru dalam hal perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran lebih baik lagi sehingga mereka sanggup meningkatkan kualitas Pendidikan di Indonesia.
Diterbitkannya Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) sebagai upaya mensukseskan acara Program Ditjen GTK terkait peningkatan kualitas lulusan. Sebagaimana di ketahui, Pengembangan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS) merupakan acara yang dikembangkan sebagai upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidi kan (Ditjen GTK) dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran dan meningkatkan kualitas lulusan. Program ini dikembangkan mengikuti arah kebijakan Kement e rian Pendidikan dan Kebudayaan yang pada tahun 2020 telah terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter dan pembelaja ran berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi atau High er Order Thinking Skill (HOTS).
Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) disusun agar sanggup memberikan pegangan dan panduan dalam melakukan perencanaan hingga proses pembelajaran berorientasi kepada keterampilan berpikir tingkat tinggi secara efektif, efisien, dan sesuai dengan prosedur serta amanat Kurikulum 2013. Pegangan Pembelajaran Berorientasi HOTS
Secara khusus tujuan diterbitkan Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) adalah untuk menjadi pegangan dalam berbagi pembelajaran berorientasi kepada keterampilan berpikir tingkat tinggi, yakni 1) Memberikan pola kepada guru dalam berbagi pembelajaran berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS); 2) Memberikan acuan kepada kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik; 3) Memberikan pola kepada pengawas sekolah dalam pelaksanaan supervise akademik dan manajerial .
Sasaran penggunaan Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) ini yaitu sebagai berikut:
1. Guru Jenjang Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk mata pelajaran adaptif dan normatif.
2. Guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Produktif, B imbingan Konseling (BK), Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Masyarakat (Dikmas) serta Pendidikan Luar Biasa (PLB).
3. Kepala Sekolah / Madrasah sebagai bab Supervisi Akademik
4. Pengawas Sekolah / Madrasah sebagai bab supervisi akademik dan manajerial
Apa saja isi Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) ini. Buku ini antara lain membahas Pengertian atau Konsep Berpikir Tingkat Tinggi, Kompetensi Keterampilan 4Cs ( Creativity, Critical Thinking, Collaboration, Communication), Pendekatan Saintifik, Beberapa alternative Model Pembelajaran HOTS seperti Model Discovery /Inquiry Learning, Model Pembelajaran Problem-based Learning (PBL), Model Pembelajaran Project - Based Learning. Buku ini mengupas pula Strategi Mengembangkan Pembelajaran Berpikir Tingkat Tinggi HOTS dan Desain Pembelajaran yang Berorientasi HOTS.
Dalam salah satu bab isi Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) ini dinyatakan bahwa Keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang dalam bahasa umum dikenal sebagai Higher Order Thinking Skill (HOTS) dipicu oleh empat kondisi.
a. Sebuah situasi berguru tertentu yang memerlukan taktik pembelajaran yang spesifik dan tidak sanggup dipakai di situasi berguru lainnya.
b. Kecerdasan yang tidak lagi dipandang sebagai kemampuan yang tidak sanggup diubah, melainkan kesatuan pengetahuan yang dipengaruhi oleh aneka macam faktor yang terdiri dari lingkungan belajar, taktik dan kesadaran dalam belajar.
c. Pemahaman pandangan yang telah berge ser dari unidimensi, linier, hirarki atau spiral menuju pemahaman pandangan ke multidimensi dan interaktif.
d. Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang lebih spesifik ibarat penalaran, kemampuan analisis, pemecahan masalah, dan keterampilan berpikir kritis dan kreatif.
Menurut beberapa ahli, definisi keterampilan berpikir tingkat tinggi salah satunya dari Resnick (1987) adalah proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, menciptakan kesimpulan, membangun representasi, meng analisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar. Keterampilan ini juga digunakan untuk menggarisbawahi berbagai proses tingkat tinggi menurut jenjang taksonomi Bloom. Menurut B loom, keteram pilan dibagi menjadi dua bagian. Pertama yaitu keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu mengingat ( remembering ), memahami (understanding ), dan menerapkan ( applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analysing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta ( creating).
Selengkapnya silahkan baca dan download Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Keterampllan Berpikir Tingkat Tinggi atau HOTS (Buku Pengembangan Model Pembelajaran HOTS)
Link Download
Demikian informasi ihwal Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi HOTS. Semoga bermanfaat, terima kasih.
0 Komentar untuk "Unduh Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Hots (Higher Order Thinking Skill)"